Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire

Paulo Freire foi um indivíduo apaixonado pela educação, onde sua arte consistia em educar, e sua preocupação era baseada em como exercer a pedagogia de forma que poderia atingir os alunos para que atuassem de maneira autônoma na sociedade. Foi um pensador conhecido por propor o rompimento da matriz educacional e de tentar reformular a visão crítica em torno educação para torná-la progressiva e acolhedora.

 Sua obra Pedagogia da Autonomia, é considerada um grandioso guia educacional para todos os profissionais relacionados de alguma maneira à educação. Nesta obra ele evidencia algumas características que o ensinar exige: Pesquisa, testemunho, estética e ética, respeito, reconhecimento cultural, criticidade e novidade metodológica.

Primeiro, é esclarecido o rompimento que deve haver da educação centrada no professor como detentor do conhecimento, e o aluno como sujeito apenas a receber as informações, este modelo é característica de um ensino autoritário, onde consiste apenas no conhecimento imposto ao aluno, sem ser analisado por suas próprias capacidades cognitivas. Em sua descrição é afirmada que a melhor maneira de aprender é no compartilhamento de ideias entre docente e discente, criando assim um processo dialético, onde ambos vão aprimorando seu conhecimento, e é esclarecido que o professor deve induzir os alunos a desenvolver a capacidade crítica sobre diversos assuntos, que através do conhecimento adquirido este possam dar progressão. Expõe que ensinar necessita pesquisa, onde está troca de informações deve ser constante na sala de aula, e gera a inquietação do aluno que envolve e estimula o professor a sempre buscar conhecimento para ter em suas mãos a condição de atender as necessidades deste aluno, tirando suas dúvidas quando as tiver.

 É defendido que o professor deve respeitar os saberes do educando, não desvalorizando saberes culturais, ditos populares ou saberes da prática, pois para Freire, todo prática exige conhecimento prévio, poder imaginativo anterior. O professor deve respeitar os saberes do aluno, pois pode aprender algo novo que não sabe, e antes tudo ensina-lo a pensar de maneira certa. Estar consciente que o processo educacional é continuo e deve se adaptar de acordo com realidade que rodeia a relação professor aluno. Este contexto é relacionado no documentário, onde o método de ensino utilizado pelo professor de música se adapta a realidade das crianças que estão em processo de aprendizagem, onde ele ensina de maneira simples os tons dos instrumentos. E também consta na realidade dos catadores de lixo, na qual a alfabetização de adultos deve estar diretamente relacionada ao cotidiano do trabalhador,onde faz os indivíduos compreender a própria realidade e consequentemente estabelecendo seus valores como cidadãos.

Os professores carregam em si, uma enorme responsabilidade, onde consiste em se alto avaliar e se encontra em constante aperfeiçoamento, porque este vai servir de referência para o corpo discentes, onde vão carregar uma imagem positiva ou negativa do docente, dependendo dos seus atos em sala de aula, pois toda decisão tomada irá influenciar na leitura da vida do aluno. Além de ser competente o professor deve ser também generoso, não devendo nada de conhecimento ao aluno e nem se negar a ensinar nada ao aluno deve ensinar com comprometimento. O docente tem que ser aberto a novas opinião, e o ato que vai contra essa descrição é denominado como método de ensino bancário, ou seja, uma posição autoritária, onde só prevalece a opinião do professor, sufocando as ideias dos alunos, está posição é contra o princípio de pensar certo.

O que seria pensar certo para Freire, seria o desenvolver do pensar critico, ser aberto a novas ideias e experiência, passar a ter o habito de pesquisar de analisar sendo assim, o próprio indivíduo percursor é criador do próprio conhecimento, tornado o autônomo e reflexivo. Ter consciência que a educação é a forma de intervenção do mundo, e a maneira de como nos comprometemos com ela certamente irá refletir no futuro e na construção da sociedade.

Paulo Freire foi um professor que se importava com o social, onde em sua descrição consta a preocupação com as classes trabalhadoras é o descontentamento com o capitalismo e o sistema da desigualdade. Ele deixa bem claro, o comprometimento como professor, onde não tem só a função de formar profissionais, mas de aperfeiçoar cidadãos onde possa se dirigir de forma expressivas e autônomas no meio político, social e econômico.

   Atualmente, o pensamento Freiriano vem ganhando forma no Brasil, onde é observado sua presença sutil no ensino básico, médio e algumas instituições de ensino superior. Porém sua teoria não se faz em sua totalidade, pois correlacionado ao seu contexto histórico, em que esta didática foi obrigada ser encerrado de maneira drástica por consequência do governo ditador na época, que retrocedeu de uma certa forma a educação. Em outros países já foram estabelecidas instituições tomando o pensamento Freiriano como referencial, como na Espanha, Portugal, Suécia.